一、专业基本信息

1、专业定位

本专业以高水平应用型人才培养为目标，探索人才培养模式改革，持续推进课程体系建设，持续开展实践教学改革，人才培养质量得到有效提升。

专业建设与地方经济社会发展和产业转型升级需要对接，课程体系与行业、企业、职业对人才素质和能力要求对接，教学过程与职业实践环节和岗位标准对接。突出物联网工程专业和行业人才特色，培养能够适应于物联网产业发展的需要，知识面宽、综合素质高，本专业培养实践能力强的工程应用型人才。

2、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的身心素质和科学素养，掌握数学基础知识和物联网工程的基本理论和基本知识，具备物联网应用系统分析、设计的基本方法和基本技能，具有从事物联网感知、计算机软件、网络和嵌入式等系统的开发设计维护能力，具备团队合作能力和终身学习意识，有良好的综合素质和职业能力，能从事物联网相关领域系统设计和开发、分析和测试、运行和维护的应用型专门人才。

3、 培养规格

◇ 学制：基本学制为四年。按照学分制管理机制，实行弹性学习年限为3-7年。

◇ 学位授予：工学学士

◇ 毕业条件：学生在学习期间符合学校的相关规定，达到教育部规定的《学生体育健康标准》要求。完成本专业教学计划中规定的课程学习任务，各科成绩合格，修满166学分。

◇ 素质要求：

⑴具有较高的思想政治素质，较强的法治、诚信和行业政策法规意识。

⑵具有良好的职业道德、敬业精神和严格的自律意识。

⑶具有较高的人文素质和人文关怀精神，准确的语言和文字表达能力。

⑷ 具有健全的人格和健康的体魄，较强的社会适应能力和创新能力。

⑸ 具有行业所需的专业素质、质量意识、团队精神和创新精神。

◇ 知识要求：

⑴具备专业必需的数学基础知识、计算机领域软硬件基础知识。

⑵系统地掌握物联网工程专业多个领域的基础知识。

⑶了解国家关于计算机软硬产品的设计、研发、维护、知识产权保护等方面的方针、政策和法规。

⑷了解计算机科学与技术的新理论、新技术及其发展动态和相关边缘学科知识。

⑸具备应用型专门人才必备的自然科学和人文社科基本知识。

⑹ 了解与专业密切相关学科的新理论、新技术及其发展动态和相关边缘学科知识。

◇ 能力要求：

⑴具备物联网应用系统的维护能力。

⑵具备物联网应用系统的设计和开发、分析和测试、运行和维护能力。

⑶具备进行物联网应用系统软件编程的能力。

⑷具有较强的专业英文文献的读写能力。

⑸具有较强的创新能力，快速跟踪新技术和市场需求的能力。

⑹掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

⑺具有获取嵌入式系统设计师、软件设计师、网络工程师等资格证书的能力。

⑻具备团队合作能力和终身学习意识。

4、课程体系

（1）课程体系总体结构

本专业课程体系结构以专业人才需求标准为导向，以物联网工程专业结构为支撑。以能力培养为核心，依据物联网产业对应用型本科人才的知识、能力和素质要求，建立以计算机科学为基础的物联网专业课程体系，形成以“创新教育”为主线的“工程科学、科技竞赛、创业就业”立体化实践创新平台。

课程体系包含公共必修课程、通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、专业选修课程、专业实践课程和创新创业课程等多个模块。其中，学科基础教育课程学分占比为32.53%，专业教育课程学分占比为15.06%，实践教学课程（不含课内实验部分）学分占比为16.27%。

（2）核心课程

本专业核心课程包括计算机组成原理、数据结构、面向对象程序设计(JAVA)、数据库系统原理、嵌入式系统原理、RFID原理及应用、无线传感网技术等。

（3）实践教学环节

实践教学环节体现了专业课内实验、专业技能训练、专业实训、毕业实习、物联网工程项目实践、毕业论文（设计）、创新创业的体系结构。实践教学总学时（含课内实践或实训等）为1736学时，实践教学学分占比为32.23%，实践教学时占比为48.98%。

专业技能训练课程属于物联网工程项目实践，在专业方向上培养学生解决整合性问题及执行设计的能力，在通用能力上培养学生领域整合及团队协作能力，培养学生项目管理及有效沟通能力，培养学生能掌握主动学习及终生学习的方法。

专业实训是专业必修环节，专业实训时间为两周，以项目为导向，由企业工程师集中开展物联网工程相关的项目实训，通过专业实训，使学生全面了解工程项目的开发过程，提升专业技能。

毕业实习作为所学知识与能力的进一步应用，结合了企事业单位的实际项目需求，属于企业工程实践，培养学生的工程意识、工程能力与素养。毕业设计将培养学生充分利用所学本专业知识分析解决实际问题的能力。

5、师资队伍

学院现有专任教师41人，其中，教授3人，副教授26人，高级实验师4人，其中具有博士学位的24人。师资结构基本合理，具有计算机相关专业背景，能够满足专业教学需要。

6、教学条件

专业现有电子技术综合实验室、计算机组成原理实验室（单片机原理实验室）、学生创新实践基地、网络技术实验室、软件基础实验室（Ⅰ）、软件基础实验室（Ⅱ）、软件基础实验室（Ⅲ）、软件综合实验室、物联网基础实验室、嵌入式系统实验室、软件工程实验室、程序设计互动教学实验室（Ⅰ）、程序设计互动教学实验室（Ⅱ）等专业实验室，均可供物联网工程使用，能够本专业的实践教学需要。另外，每间实验室有专属的实验空间、设备及负责实验员。实验设备数量充足，基本上能够满足一人一台或一套设备。

实验室配备各课程教学、课程设计、实训实习、毕业设计等环节所需的实验设备，主要有计算机、网络设备、计算机组成原理实验平台、单片机原理设备、单片机实验教学系统、物联网实验平台、嵌入式接口实验平台等。

专业拥有广州粤嵌通信科技股份有限公司、华清远见、广州尚观信息科技有限公司、广州拓胜计算机技术服务有限公司等10余家实践教学基地，能够满足专业实训和实习教学需求。

二、专业特色

本专业于2013年开始招生，经过多年建设，取得了一定的建设成效，2017年获批为广东省新兴战略产业特色专业，2022年获批为广东省一流专业建设点。

主要特色体现在：

1、三二分段协同育人平台建设。2020年开始（连续两届）与广东科学技术职业学院、中山职业技术学院开展物联网工程专业协同育人探索，专科阶段已经于2020年和2021年分别招生。

2、深化校企合作，推进分层培养与指导，本专业学生通过选拔可进入学院开设的“未来卓越工程师”培养实验班。

3、校企合作深度融合，开展专业实训。与广州粤嵌通信科技股份有限公司、广州拓胜计算机技术服务有限公司等公司进行了深度校企合作，共建实践教学基地，由企业开展集中专业实训。